"Każdy inny - wszyscy równi"

W dniu dziesiejszym w naszej szkole w ramach projektu edukacyjnego "Każdy inny - wszyscy równi" klasy 6, 7, 8 i 2 miały na świetlicy spotkanie z panią logopedą Agnieszką Zawadzką, poświęcone istocie afazji. 
Afazją rozwojowa jest to specyficzne zaburzenie rozwoju mowy i języka. Częste objawy to:
- problemy z nauką  nowych słów i zapamiętywaniem ich znaczenia;
- zniekształcanie słów;
- zapominanie już nabytego słownictwa;
- zaburzenie lub brak zdolności wyrażania  myśli słowami.
Sprawdziliśmy, która półkula jest dominująca  wystarczy zapleść dłonie i jeśli prawy kciuk jest na górze, oznacza to, że dominującą półkulą jest lewa i odwrotnie (slajd poniżej) i kolorowy test. 
Dziękujemy klasie 2 za zaśpiewanie piosenki: ,,Afazja nie jest straszna”.
Na korytarzu powstała także gazetka tematyczna.

{gallery}afazja{/gallery}

Głośne Czytanie

W dniu dzisiejszym  w ramach akcji "Głośne Czytanie" uczniowie klasy VI a czytali  dzieciom bajki w przedszkolu Nasze Bambino 2. Nie mogło zabraknąć też wspólnej zabawy. Zachęcamy również wszystkich rodziców  do włączenia się w akcję i czytanie dzieciom książek nie tylko w tym szczególnym dniu. Dziecku, któremu się czyta, uczy się słuchać, rozwija też zdolność koncentracji, chęć poznawania świata oraz zainteresowania.Tak spędzony wspólnie czas procentuje w przyszłości, buduje wzajemne zaufanie.Warto wybrać się do biblioteki czy księgarni!

{gallery}czytanie{/gallery}

Międzynarodowy Dzień Głuchych i Języka Migowego

29 września 2022r. przypada Międzynarodowy Dzień Głuchych i Języka Migowego. Celem święta jest zwrócenie uwagi na problemy, prawa i osiągnięcia osób niesłyszących.W ramach Ogólnoposkiego Projektu Edukacyjnego  "Każdy inny - wszyscy równi" odbyło się spotkanie z uczniami klas 5-8.
Symbolem Głuchych jest motyl, najczęściej koloru niebieskiego, natomiast przyjętym kolorem symbolizujących Głuchych jest turkus. Kolor turkusowy jest symbolem zaufania, nadziei i wiary w siebie i innych ludzi. Uczniowie  zostali zapoznani z funkcjonowaniem osób niesłyszących i niedosłyszących w społeczeństwie.
Korzystaliśmy z filmików instruktarzowych i ćwiczyliśmy poszczególne litery i słowa. Naszym celem było uwrażliwienie  się na potrzeby osób głuchych i niedosłyszących. Po burzy mózgów wykonaliśmy plakat dotyczący jak pomóc osobom niesłyszącym  na co dzień. Na korytarzu zawisła gazetka z ciekawostkami
z życia osób głuchych i plakatami wykonanymi przez uczniów klasy VI b.

{gallery}sluch{/gallery}

Rytmika na wesoło z panam Adamem

{gallery}rytmika{/gallery}